Эффективное изучение английского языка илиподготовка к IELTS с опытным преподавателем по IELTS. Опыт работы более 10-ти лет, СПИСКИ СЛОВ и ШАБЛОНЫ по темам IELTS помогут вам подготовиться к IELTS в 2 РАЗА БЫСТРЕЕ Украина.
Эффективное изучение английского языка или подготовка к IELTS
- Интенсивность от 2-х часов в день, причём в то время, когда мозг в активном рабочем состоянии. Если у вас уже есть эффективная стратегия изучения английского языка то конечно можно в любом состоянии. Если же нужно, как бы меня стратегию и изучать новую то только в активном состоянии или будете буксовать на месте. И напоминаю, что быстрый результат это на одном и максимум выделении времени на английский язык от 2-х часов в день. Репетитор английского IELTS
- Основной навык это визуализация текста и отдельных слов, то есть в первую очередь это конечно же умение представить каждое слово через картинку, то есть сначала мы представляем значение слова через действие, то есть обязательно должно быть движение, не просто стол там, а мы за ним сидим, а не просто стул, а мы на него садимся. Ещё хорошо когда можно показать это жестом, так как мы отодвигаем этот стул. Дальше дорисовать контекст, где происходит действие, где находиться этот стул, то есть в комнате, три детали: окно, ножки спинка. То есть три детали дают яркую картинку, которую вы запомните. То есть придумывайте абстрактные картинки. Придумывать абстрактные картинки быстрее чем вспоминать реальные. Абстрактная картинка, лучше запоминается, потому что её проще редактировать. Индивидуальная подготовка IELTS
- То есть в этом контексте, в этой картинке комната со столом и стулом, ищем или добавляем аудиальный якорь. Аудиальный якорь это слово которое похожее по звучанию, или слово которое рифмуется, чей чеа, чей стул, тейбл, фейсом об тейбл, таблом можно, неважно. Значение слова отдельно запоминаем, звучание отдельно и соединяем их вместе через взаимодействие. Вот это и есть взаимодействие когда мы отодвигаем стул, и говорим чей чеа, тоесть когда мы кого то таблом об тейбл. И дальше нам нужно вот это взаимодействие, что бы мы когда мы вспоминаем стол, мы вспоминали комнату в которой находиться стол и вот из этого взаимодействия, когда мы кого то об этот стол лицом, мы вспоминаем что таблом, ага тейбл, что звучание слова.
- Дальше мы учим группки по 10-15 слов. Повторяем в обе стороны. То есть с начала с английского на русский, потом с русского на английский, через картинку. И повторяем 2-3 дня. При этом делаем воронку ошибок, то есть это слово запомнил, это слово запомнил, а вот это минус. И минусы повторяем чаще.
- Тренируемся, увеличиваем скорость визуалки. Учим мозг работать быстрее, то есть первый проход это 15 секунд на слово. Те слова, которые вы сразу не смогли придумать ставим минусы. Следующий проход 30 секунд на слово. Идём по минусам. Третий проход 60 секунд на слово. подготовка к ielts Репетитор
- И последнее что бы действительно хорошо запомнить слово, и завести его себе в активный словарный запас, то есть что бы вы могли им пользоваться. То есть с этим словом нужно сделать предложение. То есть воспроизвести его. То есть и вообще запомните маленькое правило. Мы запоминаем то что мы воспроизводим, то есть так же мы работаем и с текстом. Мы их пересказываем но коротко, мы их не заучиваем, мы пересказываем по смыслу только. Ещё раз, что бы эффективно запомнить слово, в картинке должно быть три основных критерия: это детализация – 3 детали, движение и желательно эмоция, и ещё напоминаю что звуковой якорь и значение слова стол должны быть одного размера. То есть лицо человека которого мы бьем об стол, должно быть большим. Преподаватель IELTS
- Следующий навык это визуализация текста. То есть как бы он выходит из навыка визуализации слов. Визуализация текста через физическое действие. То есть каждое предложение которое мы слышим, читаем мы представляем через: исполнителя действе, об’єкт. То есть человечек, две полосочки, яблочко. То есть это нам позволяет понимать текст, даже если мы пропустили какие то слова и угадывать незнакомые слова из контекста. То есть когда мы представляем картинку, то есть в углу комнаты стоит мг… и на нём там компьютер и книжки, но что может быть это такое мг…, ну скорее всего стол. Хорошо, так же это нам даёт возможность понять, как употреблять слова и выражения и воспроизвести и плюс когда мы воспроизводим их мы их заганяем в активный словарный запас. Третье очень хорошо пересказать текст и вспомнить. То есть когда мы читаем мы воссоздаем последовательность картинок, а когда мы пересказываем мы эту последовательность воспроизводим, плюс слова и выражения к ним, привязанные к этим картинкам. Ещё раз напоминаю, мы запоминаем то что мы воспроизводим, только там мы можем выучить выражения английского языка и говорить вот как нейтив. То есть то за что на экзамене IELTS ставят высокие баллы. Репетитор IELTS academic
- И следующий навык из группки этой визуализации мы представляем, то что мы говорим, через физическое действие. Исполнитель – действие, объект. Если мы говорим образно, абстрактно или переводим с русского языка выражения, то мы делаем те же самые ошибки, наша речь становиться непонятной, тяжелой для носителя. Ещё раз, если вы зависли на какой то сложной фразе и не знаете как сказать, перефразируйте, как это, то есть представь те картинку как это сказать через исполнителя, действие, объект. Ещё раз, вот если вы не помните, не знаю, затык бывает, а я не знаю как это сказать, как сказать что в комнате там есть стул, а я там не знаю, хорошо, вспоминаем по аналогии. То есть как сказать там на столе есть чашка или там есть компьютер и там по аналогии строим предложение. Не циклитесь на том предложении которое вы не можете сказать, забыли, ищите аналогию. ielts репетитор
- Следующий навык это ассоциирование грамматики. Это визуализация – то есть мы представляем себе ту ситуацию в которой употребляется эта грамматика и обязательно кроме этого, мы ещё кодируем грамматики на физические действия, жесты . То есть вот как например there is, there are то есть мы просто тыкаем пальцем и подсвечиваем it is то есть крупным планом приближаем I work – то есть человек махает лопатой, копает. Очень важно что отрабатывать грамматику нужно на реальных ситуациях из вашей жизни, которые вызывают у вас эмоции. И чем ярче у вас эмоции с этим лучше запоминается. Если не знаем как сказать по аналогии.
- Дальше, то есть касательно экзамена IELTS. То есть понятно, чем меньше ошибок тем выше ваши баллы. Когда вас исправляют, сразу представляйте и воспроизводите, то что, когда вас исправляет репетитор. То есть если у вас это постоянная ошибка – записать её большими буквами и отработать. Выписывать ошибки прорабатывать. Делать воронку ошибок. Чем больше ошибок мы исправим тем выше будут ваши баллы. То есть если оставлять ошибки, то их прийдёться компенсировать за счёт другого, ну или будет пробуксовка на месте. То есть право писание, то же самое, делаем воронку ошибок. То есть подчёркиваем ту букву в которой мы ошибаемся или тот звук, если это звучание слова, то есть выделяем его большой буквой.
- Следующее. Если мы путаем два слова по смыслу или по звучанию. Мы представляем две картинки. Две картинки значения этих слов через физическое действие и сравниваем несколько раз их. И да там , ну я не знаю invest –кладём пачку денег, in fact – вкалываем иглу. Сравниваем их, то есть переходим между двумя картинками, привязываем чётко слово к его значению. Если вы путаете звучание или окончание слова то добавляем рифму или аудиальный якорь, только на окончание. То есть прорабатываем ну я не знаю invest – в вестерны вкладываем деньги in fact – инфицируем.
- И последнее если мы путаем правописание то буковку, которую мы путаем, мы её пишем большой, или выделяем ёе другой пастой и опять же, ну вот делаем себе список с которыми мы делаем ошибочку. Потом проходим их, проговариваем ингинееринг, ну то есть это моё. То есть две буковки i и буковка aй. И прорабатываем, и прописываем, опять воронка ошибок. И те в которых ошиблись, ещё те оставшиеся ошибки прорабатываем, прописываем.
Подготовка к IELTS с нуля, репетитор по IELTS
И так, итог этой статьи что бы быстро подготовиться к IELTS или что бы быстро выучить английский, нужно это делать интенсивно от 2-х часов в день, визуализировать картинку, представлять, то есть слово к картинке значение прибавлять, текст через исполнителя действия, объект, делать воронку ошибок, то есть исправлять свои ошибки, то есть их выписывать и прорабатывать и ускоряться ускоряться, ускоряться, заставлять свой мозг работать быстрее. То есть там 15 секунд на слово, текст представить, запомнить, визуализировать с той скоростью с которой он звучит в аудио. То есть к этому стремимся. Сложные задачи – на свежий мозг, у стали - лёгкие задачи, да там аудио, видео, такое что то что бы нас больше развлекало чем напрягало. Это для того что бы наш мозг воспринимал английский как что то лёгкое и приятное. Удачи вам в изучении языка.
Больше информации о подготовке к IELTS:
Контакты и стоимость индивидуальной подготовки к IELTS с репетитором IELTS
Подготовка к IELTS онлайн с репетитором по Skype В 2 РАЗА БЫСТРЕЕ
Отзывы о подготовке к IELTS онлайн индивидуально по Skype
Подготовка к IELTS academic онлайн с репетитором в 2 РАЗА БЫСТРЕЕ
Подготовка к IELTS В 2 РАЗА БЫСТРЕЕ on-line самостоятельно или с преподавателем по Skype
